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技能是指个体在特定领域或情境中，通过练习、学习或经验积累所掌握的操作能力或知识。 技能的基本含义：技能通常代表着某种程度的熟练和精准，是个体在特定领域内执行特定任务的能力。这些任务往往需要一定的技巧、知识或经验来完成。无论是简单的日常技能还是复杂的职业技能，都是技能的表现形式。
个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式成为技能。它包括初级技能和技巧性技能。前者是借助于有关的知识和过去的经验，经过练习和模仿而达到“会做”某事或“能够”完成某种工作的水平。后者则要经过反复练习，完成一套操作系统已达到自动化的程度。
．什么是技能？技能是指学习者在特定目标指引下，通过练习而逐渐熟练掌握的、对已有的知识经验加以运用的操作程序。技能水平有高低之别，初级水平的技能只要具有一定的初步知识和一定的练习就可获得，高水平的技能则需要较丰富的知识经验，而且在其活动中的基本动作已达到自动化水平。
技能按其性质和表现特点，可区分为如书写、骑车等活动的动作技能和像演算、写作之类的智力技能两种。技能形成过程中，各种技能动作之间会相互影响。已形成的技能若促进新技能的形成，叫技能正迁移。如果已形成的技能阻碍了新技能的形成，叫技能干扰，或技能负迁移。
职业技能：涵盖各种与工作相关的技术，如机械操作（如电焊、车工）、手工技艺（如钣金、钳工）、驾驶技能（如汽车驾驶）、烹饪艺术、算盘操作、点钞技术、缝纫与服装设计、乐器演奏（如钢琴、吉他、笛子）、打字速度、烘焙技术、粉刷与装修、木工与雕刻、绘画创作等。
【答案】：按技能的性质和特点，可以分为操作技能和心智技能两类： 『1』 操作技能操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。具有以下三个特点：首先，就动作对象而言，操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性。
美国心理学家辛迪·梵和理查德·鲍尔斯将技能分为三种类型：可迁移技能、专业知识技能和自我管理技能。可迁移技能指的是个人最能持续运用和最能够依靠的技能，可以从生活中的方方面面，特别是工作之外得到发展，却可以应用于不同的工作之中。这些技能往往用动词来表示，如：管理、沟通、选取等。
在职业领域，技能可以分为三类，分别是知识技能、可迁移技能和自我管理技能。知识技能涉及专业知识和学科知识，是完成特定工作任务的基础。可迁移技能则是指那些可以应用于多种情境下的技能，如沟通、团队合作、解决问题等。自我管理技能则包括自我激励、时间管理、情绪管理等，有助于个人在职业生涯中持续发展。
职业技能分为以下三类别： 知识技能：涉及特定职业领域的基础知识和理论，为职业活动提供必要的理解和支持。 可迁移技能：这些技能在不同的工作环境和职业角色中都可能用到，如解决问题、沟通、团队合作等。 自我管理技能：涵盖时间管理、压力管理、自我激励等，助于个人职业成长和效率提升。
技能的种类分为两大类，即动作技能和心智技能。动作技能，又称为运动技能或操作技能，这一类型技能由一系列外部动作按合理的程序组成，主要依赖于骨骼肌肉的随意动作。常见的动作技能如书写、体操、骑自行车等。动作技能具有物质性、外显性和扩展性等特性。
技能包含的内容主要有以下几点：知识理论。技能的基础是相关的知识理论。无论是何种技能，都需要理解其背后的原理、规则、概念等。这些理论知识为技能的实践和应用提供了指导。实践操作。技能的形成离不开实际操作和实践。理论知识只有通过反复的实践操作，才能转化为个人的技能。
沟通技能：口头表达能力：能够清晰、明确地陈述观点和想法。听觉理解：能够准确理解他人的观点和需求。书面沟通：能够用文字清晰地表达观点、建议和需求。 团队合作：合作意识：能够与他人合作，共同完成任务和项目。团队协作：懂得团队分工，善于倾听他人建议和意见。
职业技能是指从事某种特定职业所需的技术、知识和能力。这些技能包括但不限于实际操作能力、理论知识掌握、工作经验积累以及与团队协作的能力等。对于不同的职业岗位，其职业技能的要求也会有所不同。专业技能知识 专业技能知识是职业技能的核心部分。它涵盖了从事特定职业所需的专业技术和理论知识。
技能是指掌握和运用专门技术的能力，是通过练习获得的能够完成特定任务的动作系统。技能根据熟练程度可分为初级技能和技巧性技能。初级技能仅表示“会做”某件事，未达到熟练程度。经过有目的、有组织的反复练习，动作会趋向自动化，达到技巧性技能阶段。技能可区分为动作技能和智力技能。
技能是指掌握并运用专门技术的能力，通过反复练习获得能够完成特定任务的动作系统。技能根据熟练程度可以分为初级技能和技巧性技能。初级技能表示“会做”某件事，但未达到熟练的程度。如果经过有目的、有组织的反复练习，初级技能会趋向自动化，达到技巧性技能阶段。
技能的意思是指某种特定的技术或知识，以及与此相关的实际操作能力。技能通常代表了一个人在特定领域内所掌握的知识和技术水平。以下是详细的解释： 技能的基本含义 技能是指个人在特定领域内通过学习和实践所获得的知识和技术。这种知识包括理论知识和实践知识，技术则涉及实际操作的熟练程度。
技能指的是掌握和运用专门技术的能力，通过反复练习获得能完成特定任务的行动系统。初级技能表示会做某件事，但还未达到熟练程度，而技巧性技能则是动作自动化的过程。技能按性质和表现特点分为动作技能，如书写、骑车，和智力技能，如演算、写作。技能的形成过程中，不同技能动作间相互影响。
技能是具有某种专门技术并能熟练运用的能力。词语拼音：jì néng。词语解释：个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式成为技能。它包括初级技能和技巧性技能。前者是借助于有关的知识和过去的经验，经过练习和模仿而达到“会做”某事或“能够”完成某种工作的水平。
技能主要分为三类：可迁移技能、专业知识技能和自我管理技能。可迁移技能，代表个人通用且持续运用的能力，如管理、沟通、选取等动词，适合不同工作环境。专业知识技能，则是与特定领域学习和工作直接关联，无法迁移的技能，如英语、美术、计算机等名词。
美国心理学家辛迪·梵和理查德·鲍尔斯将技能分为三种类型，分别是可迁移技能、专业知识技能和自我管理技能。可迁移技能是指个人最能持续运用和最能够依靠的技能，可以从生活中的方方面面得到发展，特别是工作之外，却可以应用于不同的工作之中。
负责任、友善、善良、专业、自律。三大技能可以是：可迁移技能，其实就是所谓软技能，包括有个人交流与表达能力、团结合作能力、组织领导能力、人际关系能力、创新与创造能力等等。专业知识技，该技能具有很高针对性，比如说你所拥有的一项专业技能，如平面设计就只能用于平面设计方面的工作岗位。
辛迪梵和理查德鲍尔斯认为的三种技能：专业知识技能，一般用名词来表示；自我管理技能，以形容词和副词的形式出现。积极主动，虚心请教，知难而上，严格要求自 己，多与同事交流；可迁移技能（或称通用技能）， 用行为动词来表达。
自我管理技能 这类技能往往被当作个性特质，而非技能本身，主要用来描绘一个人的特征。自我管理技能常以形容词形式表达，例如：诚实、正直、大度、耐心、细致、认真、负责、诚恳、真诚等。
〖壹〗、认知：包括对数学、语言、常识、科学、社会的一些知识。技能：数学技能又分成数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等。动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适。情感主要涉及一个人的感知和理解、情感、态度、兴趣和价值观等。
〖贰〗、专业技能包括以下几个方面： 技术能力：涉及对特定领域的理论知识与操作技巧的掌握，能够应用于实际工作中，例如软件开发、设备维护、故障排除等。 管理能力：指的是组织、规划和协调各种资源以实现特定目标的能力，包括计划制定、目标设定、资源配置等。
〖叁〗、专业技能主要包括以下几个方面： 基本素质：这是专业知识和技能的基础，是从事任何职业活动的前提。 职业通用能力：如沟通能力、团队合作、解决问题的能力等，这些能力在多数职业领域都是必需的。 岗位能力：这是指特定岗位或职位所要求的具体技能和知识，确保能够高效完成工作任务。
〖肆〗、素质和技能包括多个方面。素质涵盖个人品质、职业素养和综合能力等；技能则包括专业技能、社交技能和生活技能等。素质方面： 个人品质：指个人的道德观念、性格特点和行为习惯等。如诚实、勤奋、自律等品质，对于个人发展及人际关系建设具有重要意义。
〖伍〗、教师教学技能包括七个方面：『1』课堂讲授技能。『2』课堂导入技能。『3』课堂提问技能。『4』课堂教态变化技能。『5』课堂强化技能。『6』课堂板书技能。『7』结课技能。
关于技能的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
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